《松江區大微商初中高中學校生思政課混合式化修建2年攻堅計劃書（2022—202四年）》（接下來簡稱英文《凈網行動設計》）在擬定進程中落實了面對校級黨員干部、專業的幼兒教師、學員、有關專家及生活大眾用戶群體的走訪調研座談交流與建議聽取意見書函等辦公。在聽取建議其間，看到對《來加入預案》（意見小編建議表征求稿）提出來的意見小編建議表、小編建議總計下來62條。現將包括意見與建立和建立的吸納使用情形一覽表以下幾點：
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一件網站內容 |
科研處置情況下 |
情形代表 |
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使用 |
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聽取意見 |
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要教育培養這批專業知識強的思政老師。 |
接納 |
《光榮使命設計》“做工作相關內容”（二）3.“創建思政課老師全面備課授課與學習工作制度，扎實推進思政課教學評價進行。” |
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思政課并不能死死地等候在語文教學教學，要讓學子陸續參與實踐性，的體驗社會化大語文教學教學。 |
采用 |
《舉措方案設計》“事情主要內容”（三）5.“毀掉講堂邊界，發展到社會的化大講堂……小培養教育青小青🅠年中小學生工作社會的化的志愿者精神力量。” |
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要適當通過網路材料，多推廣方式全坐向地通過幼兒教育。 |
采取 |
《聯合行動方式》“崗位內部”（三）7.“進行數碼在線影視資源共享和在線資訊在線影視資源共享網站投建，充༺裕大普通小學一年級思政課立體空間化輔導在線影視資源共享。” |